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教育政策研究
编辑时间：2004/08/30 幻想的边疆
教育政策研究
题目：教育政策执行低效研究（硕士研究）
作者：尚静
关键词：教育 政策执行 执行主体 管理体制 机制 教育乱收费
教育政策执行是教育政策能否实现预期目标的关键环节。长期以来，政策研究者们把重点放在教育政策的制定上，对教育政策执行的研究关注较少。目前，我国教育政策执行的效率已经成为制约教育政策的一个瓶颈。因此，本论文将教育政策执行低效的原因作为研究内容。
论文从三个方面探讨教育政策执行低效的原因。
首先是源于教育政策本身的原因。教育政策作为全社会教育资源权威分配的方案有着自身的局限性。教育资源有限性和教育主体需求无限性之间的矛盾决定了教育政策不可能从根本上解决利益的公平分配问题，而这一矛盾正是执行过程中的潜在障碍。此外，教育政策文本制定的科学与否也制约着教育政策执行的效果。
其次是源于教育政策主体的原因。这一部分主要利用公共选择的基本假设和理论，尝试性地分析了各个“利益团体”及其“寻租”行为对教育政策执行造成的负面影响。
三是源于教育管理环境方面的原因。不同的教育管理体制对政策执行产生的影响各不相同，文章分析了各自的利弊。接下来对制约我国教育政策执行的管理机制进行了评述，指出要在教育政策的执行中建立良好的监督机制、评估机制、责任追究机制。
在文章的最后一部分，笔者引入全面质量管理的思想，试图为提高教育政策执行效能提出一些建议。
（本文2004年于通过论文答辩。）
大学教师绩效评估制度的有效性分析
作者：王远、尚静
期刊：《河北大学学报（哲学社会科学版）》2004年第3期
关键词：大学教师绩效评估制度、有效性分析、模型
摘要：大学教师绩效评估制度的有效性是本文研究的重点。本文从政策分析的视角,建构了大学教师绩效评估制度的有效性分析模型。通过对个案学校的“教师评估政策”的文本分析，及对教师访谈结果的分析，证实了制度预期与制度效果之间的显性差异。由此，提出在制度与人的互动中，转变制度的角色定位，建立“以人为本”的弹性管理制度。
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