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怀柔五中的中英学校改进
2006/01/17 幻想的边疆
•向蓓莉赴北京怀柔五中调研 推动“中英学校改进”项目进展
作为推动“中英学校改进”项目的重要环节，2005年12月13日，向蓓莉老师和清华大学高等教育研究所的史静寰教授、英国曼彻斯特大学教授、清华大学与北京师范大学六位研究生一起，赴北京怀柔五中开展调研。调研的任务在于收集并分析信息，以发现改进学校之有效途径。
调研采用课堂观察、访谈、学生与教师叙事、学校文件研究等方法，初步发现：五中教师间的凝聚力，首先得益于十年前建校初期领导们以身作则、勤勉立校的精神，这种精神感染了所有教师，使他/她们在共同的愿景下合作奋斗；其次，该校在建校之初就确立了以教师发展为基础的理念，课改以来又依靠项目研究以及学科组内、学科组之间的有效校本教研带动教师发展，此初衷至今未改，有效地推动学校不断发展。关于该问题进一步的研究目前还在进行当中。
据了解，“中英学校改进”项目始于2003年，2006年结题，是由清华大学、北京师范大学与英国曼彻斯特大学联合对中国北京、河南、新疆等地的八所学校开展学校改进的行动研究，旨在开发诊断学校管理的工具，发现促进或阻碍学校改进的因素，以形成适合中国学校改进的理论与模式。
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