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SIDR培训模式
2006/01/17 幻想的边疆
•楚江亭和陈锁明正式推出SIDR培训模式
日前，由楚江亭老师和陈锁明老师共同研究、开发的“学校发展与校长职业生涯规划——参与、互动、多步式SIDR培训模式”正式推出，该模式包括战略（Strategy）、执行（Implement）、细节（Details）、关系（Relation）以及学校自主发展、校长和教师职业生涯规划等方面的内容，旨在帮助学校确定未来3至5年的发展战略或规划，寻找学校发展中存在的主要问题，提出实现这些目标需要优先解决的问题、方法、行动计划和措施。
SIDR模式的本质是采取一些优化的方案来调适学校组织与其周围环境之间的关系，进而达到学校办学绩效的不断改善，其中心理念主要包括以下几个方面：1）以学校现实状况为基点，克服“左”与“右”；2）注重“内在发展”、“自下而上”、“可持续发展”；3）广泛
参与，在每一个阶段都应有上级主管部门、社区代表、学校管理者、教师、家长代表、媒体、学生代表等的声音，做到群策群力；4）制定、实施和评价学校发展战略（或规划）的过程合理、公开；5）在实施的过程中不断进行集体反思、讨论和改善；6）在制定、实施和评价学校发展战略（或规划）的每一个细节时，高度重视每一位成员自身所具有的实践知识、个人知识和本土知识；7）重视潜在的各种机遇与威胁；8）不断进行人力资源和社会资源的开发和利用，同时考虑到社会、社区环境的变化以及其他因素。
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